疑難解答

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教理範圍
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疑難提問:

聖誕節參與彌撒的義務

請問如果我參與了十二月二十四日黃昏舉行的耶穌聖誕節前夕彌撒或當晚的子 夜彌撒,是否已滿全了聖誕日參與彌撒的義務?即是我如已參與了上述的彌撒 後,是否仍有責任要參與十二月二十五日早上的彌撒?因為不少教友都話去完聖 誕節前夕彌撒或子夜彌撒後,第二朝仍需回堂區參與彌撒。煩請貴中心解答,以 釋小弟心中的疑慮,謝謝。

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司鐸年話司鐸

很多人都知司鐸是神父職務的正式名稱,但司鐸一詞有甚麼意思呢?可能就不是 太多人知道了。原來天主教在明朝再度傳入中國時,當時的耶穌會士曾將拉丁語 Sacerdote 音譯為「撒責爾鐸德」,簡稱「鐸德」。後來援引儒家的思想,以古代 宣揚教化、頒布政令時擊鐸(一種樂器)警眾,而論語.八佾(音:日)亦有:

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何謂詠禱服飾(Choir Dress)?

詠禱服飾基本上是神長於非聖事性的禮儀所穿著的禮服(如隆重的時辰祈 禱禮,詠禱一詞之由來),又或是出席一些聖事性的禮儀,但只是作為會 眾的一員參與,而不是擔當正式的禮儀人員時所穿著的禮服。 在香港教區,較常見到主教於一些禮儀中穿著詠禱服飾。 基本的主教詠禱服飾包括:

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各種主教的分別

樞機主教(Cardinal Bishop)、宗主教(Patriarch)、首席主教(Primate)、 總主教(Archbishop)、都主教(Metropolitan)、教區主教(Diocesan Bishop)、 助理主教(Coadjutor

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煉靈月--有關亡者大赦的知識

今個月是煉靈月,我們希望讓各位了解多些有關亡者大赦的知識。在煉靈月為亡者祈禱、 行善功以得大赦是西方教會悠久的傳統,也是諸聖相通功的具體表達,但很多人以為為亡 者取得全大赦是指,某指定的亡者可直接獲得「全大赦」以赦免其所有暫罰,這觀念其實 是不正確的。 按天主教法典

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領洗是否一定要找人做代父母?

教會規定「盡可能」給予要領洗的人一位代父或代母(CIC#872);意即除非在不可能的 情況,(例如在危急的時間為病人;又或是為生命受威脅的人施洗)否則必須給予要領 洗者一位代父或代母。所以,一般在本港堂區參加慕道班的候洗者,都需找一位合適的 人作代父或代母。 誰人可做代父母?年滿十六歲,已領過聖洗、堅振及聖體三件入門聖事,並度相稱的信仰生活的天主教信

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教理疑難解答三十八

天主教(Catholic Church)與羅馬天主教(Roman Catholic Church)有何不同?天主教與羅馬天主教可以看成同等的嗎?為何國內教友都稱我們所信奉的教會就是羅馬天主教?為何羅馬天主教不可以譯成the Catholic

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教理疑難解答三十七

我是否一定要找同性別的人作我的代父母?自己的父母又是否可以做代父母? 回答:   首先回答較簡單的問題,就是受洗者的父母是不可作為代父母的。(法典874.1.5) 每年都會有些候洗者詢問我們是否「男的一定要找男」,「女的一定要找女」的作代父母,因他們說傳道員「不准」他們找異性作為他們的代父/代母。首先我們想指出教會的法規從沒禁止人找異性作候洗者的代父/代母。只是因舊的教會法(1983年前)規定代父母與代子女的關係(神親)會構成婚姻無效的限制,所以當時普遍認為最好找同性別的人作代父/母,以避免這種事情發生,而且在從前保守的時代,同性的交往也實在比較方便。但新的教會法典已取消代父母與代子女的關係的婚姻無效限制,所以從前的擔心也再無必要。

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教理疑難解答三十五

教宗若望保祿二世已逝世超過一年,他會否被教會冊封為聖人呢?我們在教會內時常聽到「可敬者」、「真福者」和「聖人」等稱謂,他們之間有些甚麼分別?另外,聖人的聖髑包括些甚麼呢?   回答︰ 天主教會在二零零五年六月份,就已展開了對已故教宗若望保祿二世的封聖程序。今年四月十六日的公教報,也報導了有關情況,據報有幾位分別在波蘭、拉丁美洲、美國,甚至中國的病人,因著若望保祿二世的轉求而獲得痊愈。個案現時仍在審查階段,尚待教廷進一步的處理。 聖人列品的程序分為三個階段,或可稱為三個等級。首先該名殉道者或被認為有聖德的「天主之僕」需經過初部的審查,認定他的德行,值得信友尊敬和效法。教會將調查該名天主之僕的信仰生活及行動是否具有真正的聖德,與及其著作是否有違反教會的信理。經審核後,教會將認可該名天主之僕為「可敬者」。之後教會會再次詳細審查該名可敬者的生平和著作,並且會要求至少有一個奇蹟,是因著該名天主僕人的代禱下而產生;而對於殉道者申請作為真福者,則可免除這一項條件。完成審查後,教會會將該名天主之僕列作「真福者」。被列為真福者,地方教會可公開地在禮儀中進行有關敬禮,在日課及彌撒中慶祝其瞻禮,如真福德蘭修女紀念日。

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教理疑難解答三十四

李神父在本文中,指出由故事本身所引起的神學和信仰上的嚴重錯誤、虛構的「歷史事實」、書中所謂的「密碼」,逐一以理性的思維、歷史的事實和淺易的解釋幫助教友和讀者去解讀書中的錯謬。文字檔案更附有:「舊約全書與新約全書的形成」、「偽經」及「諾斯底主義」的解釋,歡迎從事信仰培育工作者下載使用。

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教理疑難解答三十三

問題: 我最近常被朋友和慕道者問及有關《達文西密碼》這本書內容的真實性。雖然我並不相信書中抵觸我們天主教信仰的話,但卻不知道怎樣去回答他們才是。(問題來自一位堂區 成人慕道班導師)    

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教理疑難解答三十二

問題: 上期教理疑難解答三十,文中的結尾部份曾綜合七點有關感恩祭的靈修。可是,當參與感恩祭時,慕道者及新教友則未必能夠投入禮儀。故此,我們應如何引領他們參與感恩祭呢?(問題來自一位堂區傳道員)     回答:

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教理疑難解答三十一

問題: 最近,我發覺現時堂區內有不少活躍的信仰團體 (包括關社組織、神恩祈禱會、禮儀服務組及信仰小團體),有意吸納慕道者成為其會員。一些小組成員甚至提議,讓慕道者在其團體內開展信仰,在適當時候領受入門聖事,以取替常規慕道班培育。本人想就這方面,得到多一些教會的指引。(問題來自一位堂區傳道員)   回答:

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教理疑難解答三十

問題: 過去的《要理問答》曾說,若犯大罪而未作妥當告解,不能領受聖體聖事,否則就是冒犯聖體。現今,教會好像不大強調這一點,反而指出聖體聖事能給予罪赦。就這方面的問題,應如何向慕道者講解?(問題來自一位教區的牧民工作者) 回答: 聖經的教導 按格林多前書十一章的記載,保祿宗徒已說明在領受主的體血前,應有懺悔的心:「為此,無論誰,若不相稱地吃主的餅,或喝主的杯,就是干犯主體和主血的罪人。所以人應省察自己,然後才可以吃這餅,喝這杯。因為那吃喝的人,若不分辨主的身體,就是吃喝自己的罪案。」

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教理疑難解答二十九

問題: 最近,慕道者都頗有興趣去認識一下新教宗的名號與牧徽。他們會問是否每一位新教宗都必須親自選取新名字與牧徽呢?教宗為何取名「本篤十六世」?其牧徽的意義又何在? (問題來自一位堂區傳道員)   回答:

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教理疑難解答二十八

問題: 有導師覺得教理中心出版的《信與傳》教理手冊的舊約部份太少了,請問可否在成人慕道課程中增加這部份的課題和加強講解? (問題來自一位堂區牧職修女)   回答:

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教理疑難解答二十六

問題: 按梵二文件《教會對非基督宗教態度宣言》2號提到「其他宗教都有真和聖的因素」,這意味著其他宗教裡同樣有「恩寵的元素」,讓其信徒得到救恩。這樣的話,天主教徒還需宣講福音,教授要理嗎? (問題來自一位擔當牧民工作的神學畢業生) 回答: 去年12月5日公教報報導過宗座宗教交談委員會主席菲杰拉德總主教於訪港時,在聖神修院神哲學院舉行講座,他曾就上述問題,作過以下的解釋。他重申宗教交談是福傳的一部份,與宣講基督救恩是教會內相容的使命。他雖然鼓勵神學家探究其他宗教在救恩計劃中所扮演的角色,但仍表明教會具有傳教使命。此外,本文也嘗試以《天主教教理》在這方面繼續闡釋。

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教理疑難解答二十五

問題: 一個多月前,我參加了由天主教及基督教團體合辦的「合一理據何在」聚會,並聽到湯漢主教講及「因信成義」的道理,就不禁想起,它對教理講授工作的重要性。在基督徒合一的議題下,我該如何向慕道者闡釋「因信成義」的道理呢? (問題來自一位堂區傳道員) 回答: 2004年11月6日剛好是世界信義宗聯會與天主教聖座共同簽署《因信成義聯合聲明》五週年紀念。就這紀念日子,天主教香港教區湯漢主教及基督教香港信義會曹瑞雲監督都被邀請,出席一個有關合一的公開講座,湯主教就在禮儀中講及《因信成義》的教理。本文則就這教理問題作些闡釋:

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教理疑難解答二十四

問題: 「在基督徒的信仰中,我們宣認天主聖父是創造者、聖子是救贖者、聖神是聖化者。對於聖父和聖子與我們的關係,我們比較容易理解,但對於聖神是聖化者角色,就不太清楚和熟識。可否闡釋一下?」 (問題來自歌詠團一位教友)   回答:

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教理疑難解答二十三

問題︰ 「按照10月17日公教報,主教公署的公告所言,我們要為亡者取得大赦,須合乎四項條件。就這些條件,我想提出三個問題: 1) 那是亡者要取得大赦,為什麼要我們去領受修和聖事呢? 2)

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教理疑難解答二十二

問題: 「對於人的靈(mind)、魂(soul)與肉體(body),教會如何作出界定呢?彼此間如何運作呢? 我們可以如何向人証實耶穌戰勝死亡,真的是肉身的復活嗎?」 (問題來自一位信仰小團體的教友)  回答:

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教理疑難解答二十一

問題: 「對於聖母無染原罪與聖母升天這兩端道理,天主教徒是否必須相信呢?這兩端道理,對我們得救與否有何關係?」(問題來自青年祈禱會幹事)   回答: 教會按聖經和聖傳,宣布有關聖母的四端道理,把它視為基督徒當信的道理,當中包括「聖母始胎無染原罪」及「聖母蒙召升天」。

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教理疑難解答二十

問題: 「授秩禮是否已賦予準備晉鐸的執事神印呢?他的執事職務是否屬公務司祭職呢?」(問題來自一位堂區的牧職修女) 回答: 聖秩聖事賦予領受聖職者神印,標誌著他獲得的聖化和使命: 「聖化」指領受聖職者被選拔出來,被祝聖而具有其特殊身份和召叫。教會的「聖職人員」分三個等級,即主教職、司鐸職和執事職,三者都領有聖事的神印,各按其份,各盡其職。

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教理疑難解答十八

問題: 「什麼時候向慕道者講授真福八端,可否提供一些參考書?當中 “飢渴慕義” 和 “為義而受迫害”的意義都是追求真理和正義,不知有何分別呢?(問題來自一位堂區慕道班的導師)

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教理疑難解答十七

問題: 「天主創世與進化論等科學理念有沒有衝突?如何向青年的慕道者講解創世的主題,可利用什麼教材?」(問題來自一位堂區青年慕道班導師)   回答: 有關第一個問題的回覆:

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教理疑難解答十六

問題: 「有公教夫婦問:如果父母從小教導子女,培育他們成長後(或開明悟時)從心裡渴望受洗,懂得去珍惜這份恩賜,不是更好嗎?這樣他更會懂得善用因聖洗而去除原罪的恩寵,以及主耶穌的偉大愛情,更會愛天主!(問題來自堂區的傳道員) 回答: 對於嬰孩洗禮的來由問題,在此不作詳細講解,現僅就疑問本身重申嬰孩洗禮的價值,以及其急切性和必須性。 天主教教理1250條表示,嬰兒領洗不應推遲。成人或兒童都有人性的軟弱,不容易辨清真理,又沒有足夠能力去抵禦罪惡和誘惑的世界,故此人由出生開始,就極需要天主的恩寵,且越早越好:「嬰孩在誕生時已有墮落的人性,並被原罪所玷污,因此他們也需要在聖洗聖事中重生,好能由黑暗的權勢中獲得解放,被帶入天主子女的自由國度,因為全人類都蒙召進入這國度。嬰孩洗禮尤其顯示出天主無條件地施予的救贖恩寵。如果教會和父母不在嬰孩出生後盡快讓他接受洗禮,便剝削了嬰孩成為天主子女的無價恩寵。」

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教理疑難解答十五

問題: 「教會的勞工事務委員會、正義和平委員會、天主教教育委員會及教理委員會等,是否要正視現有香港對雇用菲傭的情況,能否鼓勵香港教友,僱用目前約有25000位菲籍基督徒傭工,讓他們在僱主家庭中,發揮教會福傳的作用?如果港人為了僱用較廉價的印尼傭工而解僱菲傭,會否使許多公教家庭的子女,無法從菲傭那裡學習到天主教信仰呢?同時,子女的信仰,也是否會受到印傭回教信仰的影響呢?」(問題來自一位關懷菲傭的外籍神父)     回答:

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教理疑難解答十四

問題: 「我從小就接觸基督教,去年有機會加入慕道班,接觸到一些導師,加深認識了天主教,不過有些問題,如對聖母敬禮、神父的赦罪權等,未知天主教和基督教的觀點有何分別呢?」(問題來自一位慕道者) 回答: 在回應天主教和基督教信仰的異同問題上,不要只集中於聖母、神父赦罪的問題,或某些教義的討論上,而是從整體的信仰觀念去了解: 天主教與基督教的共同信仰觀:

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教理疑難解答十三

問題: 「我經常聽到教內教外人的疑問,香港教區主教是否常要對社會問題講話?有什麼教會明文的指示,給我們了解主教在社會上的角色?」 (問題來自一位信仰小團體的領袖)   回答:

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教理疑難解答十二

問題︰ 「面對近日報章有關同性戀配偶合法化問題的爭議,教理中心可否給一些建議,如何把教會有關’同性戀’的訓導,向慕道者講解?」 (問題來自一位堂區義務傳道員) 回答︰ 教廷文件的立場

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教理疑難解答十一

問題: 聽說現時英美正流行 “ALPHA”的福傳活動,得知它是源於基督教,如何把它的特質應用到天主教會的培育工作上呢? (問題來自一位在法國從事牧民工作的華人修女) 回答:

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教理疑難解答十

問題: 完成了三期由教理委員會舉辦的《天主教教理》研讀聚會,雖獲益良多,但如何能活用教理資料,繼續作自我培育呢?《教區會議文獻》也提出要推廣天主教教理,可是如何把它落實在教授要理及教友培育方面? (問題來自一位參加《天主教教理》研讀聚會的慕道班導師)   回答:

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教理疑難解答九

問題︰ 早前從公教報,得知教宗頒布了《教會賴聖體生活》的通諭,當中有一章稱聖母為「聖體的婦女」,這名號有什麼聖經依據和教會傳承的基礎呢?其意義何在?(問題來自一位就讀神學的慕道班導師) 回答︰ 教宗在文件中提出聖母為「富於感恩聖事的女性」之要點 聖經的記載

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教理疑難解答八

問題: 我曾聽神父說:「基督為賠補人的罪惡而奉獻了生命,死在十字架上。故此,我們也要為自己的叛逆,並為他傷透及被刺透的心做補贖。」耶穌聖心與贖罪有何關係呢?聖母聖心的意義也是一樣?(問題來自一位聖神同禱會的姊妹)   回答: 人的罪惡要靠基督才得彌補

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教理疑難解答七

問題︰ 看了教理中心在三月十六日於公教報刊登的關社路上一文「天主教會參與政治?」,本人認為該文章能澄清一些教友近期對教會批評社會、政治等事務的誤會,而且作為一個肯對社會承擔的基督徒,更要憑自己的良心和教會的社會訓導,多些關注有需要的人,特別是那些「貧窮及受壓迫的人」。但如何把這訊息向一般教友或慕道者講解呢?(問題來自一位從事教會關社工作的職員)   回答︰ 這裡將從聖經基礎、教會使命及實際行動三方面,指出教會關心社會,以及教友參政的應有態度,給慕道班導師及信仰培育者作參考。

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教理疑難解答六

問題: 為什麼耶穌基督要下降地獄?天主是慈愛的,為什麼祂不摧毀地獄,讓所有人獲救呢?(來自《天主教教理》研讀聚會一位參加者的提問) 回答: 耶穌基督「下降地獄」的本義 宗徒信經寫道:「我信其降地獄,第三日自死者中復活」

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教理疑難解答五

問題: 我在堂區義務負責培育工作,正職在某間天主教中學兼教宗教科。最近學校也來了一位校牧,負責籌劃學生的宗教活動。就這些教會工作,我開始反省一下有關「教友牧職」,試問教會有否提供教友牧民工作的原則或指引,讓教友認清自己在堂區及學校牧民工作的範圍?(來自一天主教中學宗教科老師的提問) 回答: 「牧民職務」(PASTORAL MINISTRY)一詞的定義

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教理疑難解答四

問題: 當我講解「天主創造世界及原罪」的教理時,有一位慕道者,向我提出以下問題:「天主為什麼要創造知善惡樹,使原祖父母因受誘而食禁果,最後把罪惡引入世界呢?祂的創造不是完美的嗎?」我們應怎樣作答? (問題來自一位教理講授課程的學員,她也是義務的堂區慕道班導師)   回答:

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教理疑難解答三

問題: 我要向一班聖母軍的同學講解聖誕節的意義,我發現教理460號寫道:「天主的獨生子,為了要使我們分享祂的天主性,便取了我們的人性,為的是成了人之後的祂,能使人成為天主。」這樣的講法,會否引來基督教朋友一些非議呢?又或者其實是否《天主教教理》在中文的翻譯上出了問題呢? (來自一位中學的聖母軍教友神師提問) 回答: 要理解這意義,可從翻譯版本及教理喜訊兩方面探討:

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教理疑難解答二

問題: 得知教宗頒布了一份新文件,當中建議在現有玫瑰經的十五端奧蹟外,增多五端主題,不知其用意何在?是否教宗或教會當局可以隨意增減玫瑰經的誦唸方式?(來自一位慕道班導師的提問) 回答: 為回應以上問題,我們先從《天主教教理》去追索玫瑰經的由來,接著從教宗若望保祿二世「童貞瑪利亞的玫瑰經」書函(APOSTOLIC LETTER)

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教理疑難解答一

問題: 因本月是煉靈月,本人欲提問聖經上有否記載有關煉靈的信仰和意義,盼望你們能提供資料給本人參考,以便有更清晰的概念給學生講解。 (來自一位學校校牧的提問) 回答: (一)

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上課前的最後檢查

當你預備好教案及活動所需要的東西時,在上課的前一天,最好利用以下的表格,檢查一下你是否已經一切預備妥當。 我經過祈禱、反省之後才預備教案。 我會有一份教案在身旁,好使我能在上課時不會忘記或離題。 我的腦海中要清楚知道這一課的主要訊息,並要與上一課有連貫性。 我要清楚知道兒童從這課題中要學習些甚麼,並希望能夠穩固他們的認知。

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