天父的愛子

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對象:主日學高年級學生

目的:在主日學新學年的開始,幫助學生肯定自己天主子女的身分,積極活出天主所喜愛的生活態度。

聖經: 瑪3:13-17;谷1:9-11;路3:21-22;伯前1:3-9

  1. 活動:我的多重身分
    1. 請學生在白紙上寫出自己的多重身分,例如:
      1. xxx和xxx的子女。
        xxxx天主教小學6B班的領袖生、……
        xxxx堂主日學的學生、輔祭、……
        天父所喜愛的子女。
      2. 請大家分享各自寫的多重身分,並認為那一個身分是最重要。
  2. 天主子女的身分 
    1. 分成4個人一組,每人一本聖經,找出:
      1. 瑪3:13-17;谷1:9-11;路3:21-22有關耶穌受洗的事蹟中,有那些相同和不相同的地方。

        聖經

        相同

        不相同

        瑪3:13-17

         

         

         

         

        谷1:9-11

         

         

         

         

        路3:21-22

         

         

         

         

      2. 那一句是最重要的喜訊。
      3. 討論:當我們領洗的那一天,天主會不會對我們說同樣的說話 呢?為什麼?
    2. 從伯前1:3-9找出因著洗禮我們得到些什麼的福分?
    3. 大組匯報
  3. 活出新生命
    1. 將學生分成兩組或三組,各自編一個生活劇:如何積極活出天主所喜愛的身分。
    2. 導師總結
  4. 結束唱:我是教友(心頌552首)