聆聽為培育兒童的信仰工作是十分重要，導師可能會因為忙於工作、備課、堂區 活動等而忽略要聆聽。可是，每一課能否成功幫助兒童和天主建立關係和交往，要視 乎我們的聆聽能力 － 聆聽我們的教學經驗、聆聽我們的學生、聆聽我們的信仰歷 程，聆聽天主的說話和別人的說話。

1. 聆聽我們的教學經驗
   我們要細心聆聽教學上成功和失敗的經驗，分析成敗的原因，才能從中吸取教 訓和作出改善。
2. 聆聽我們的學生
   我們需要聆聽我們的學生，要小心觀察他們的反應和注意他們的需要，因為， 他們可能因為年紀少，而未能講出自己喜歡或不喜歡上課的原因。
   我們要注意兒童在學校或家中所遇到的困難及觀察他們的情緒反應。聆聽學生 的談話，並不表示把教學變作閒談，而是要我們聆聽學生在談話時所表達的內 心感受，花一些時間去澄清學生的疑慮及分享他的感受，是十分有價值的。我 們除了聆聽學生，還要藉著適當的回應，讓學生明白我們是在聆聽他的說話。
3. 聆聽自己的信仰歷程
   我們能夠在生命的歷程中，找到天主與我們同行的足印，肯定會深化我們的信 仰。追憶自己童年的往事，實在有助於明白學生的心境，及避免不愉快的經驗 在學生的身上重演。換言之，回憶自己過去的經驗，可以幫助我們認清什麼是 值得或不宜向學生傳授的。
4. 聆聽別人的說話
   主日學的導師應有定期的聚會，開放自己去分享和聆聽別人的經驗，例如： 怎樣加強學生的歸屬感和回應他們的需要？如何給與學生積極參與的機會？ 怎樣去明白和接納學生的感受、留意學生的生活、興趣和失敗的原因？新導 師應虛心地從有經驗的導師身上，吸取成功的經驗，作為日後的參考，並且 應與大家合作，一起訂定培育信仰的計劃及學生活動等。
5. 聆聽
   最後，我們需要聆聽上主的說話，特別在祈禱中，靜聽聖神的指引，天主也俯 聽我們的禱告，祈求天主賜給我們一顆聆聽和受教的心。