目的：

1. 讓學生學習孝敬追念已故的家人。
2. 讓學生認識祈禱可表達我們對亡者及對天主之愛的延續。
3. 讓學生明白追思亡者發揮在基督奧體內的共融精神。

道具：

1. 個人紀念先人的物件(例如：生活照片、信件、物件…等等)
2. 壁報用的大圖畫紙一張，導師自行設計裝飾，但必須包含以下元素：
   1. 十字架或耶穌基督圖像、
   2. 多個不同聖人圖像、
   3. 留白讓學生寫上亡者姓名、
   4. 大圖畫紙上寫著日期及主題：“十一月二日 為亡者祈禱＂。
      參考圖如下：
      
      

活動過程

1. 引發動機：自我介紹
   1. 各人靜默一至二分鐘，想一想自己的長處。
   2. 介紹自己時，需要以一種自然界東西來代表及形容自己，以幫助別人記 得和認識自己。
      例如：
      ｀我係跑到好似豹那樣快的陳小明。＇
      ｀我是好似杉樹那樣堅強的李子欣。＇
   3. 導師補充： a. 每個人都有一個名字，名字就是代表這個人。 b. 名字也方便別人見到自己時，記得我是誰，或用作介紹及稱呼自己。
2. 進展：
   1. 導師分享：
      1. 導師接著問：那麼，親人或長輩中有誰已離開了這世界，但自己仍 記得他？記得他們什麼？
      2. 導師分享他自己在家會做甚麼特別事情去紀念先人，(例如：特 別為亡者祈禱、佈置紀念祖先的地方。) 同時可展示道具 1：先人 之生活照，或先人曾用過的小物品、書本…現留為紀念的物件等。 並說明每當思念先人時，也會為先人做一些事情：例如會以先人名 義做一件善事；為先人祈禱，唸一次天主經或其他禱文。讓學生明 白先人雖然先離自己而去 ，但關係仍在。
      3. 導師再分享為紀念先人，也會在彌撒中為先人作祈禱奉獻，從而帶 出教會的追思亡者(悼亡節)的節日，教會透過這 11 月份(煉靈月)並特 定一天(2 日)為煉獄(附 1)中的亡者祈禱，好使煉靈早日得到必需的聖 德，進入天堂的福樂中。
   2. 導師進一步講解：
      1. 十一月二日所追思的亡者，由於尚未圓滿進入新生命，我們可透過 祈禱、以亡者的名義做善行、請天上聖人幫忙祈禱等，幫助亡者早 日離開煉獄，進入天堂永福中。
      2. 由於愛，我們為家中先人祈禱。為了向天主表達愛，我們也樂於為 其他亡者祈禱。
      3. 天上地下的祈禱，展現了彼此相愛和共融，而這愛是來自天主----耶 穌基督的愛。
   3. 活動：學生實踐追思亡者
      1. 導師展示道具 2，請學生寫上亡者的姓名。
      2. 如果學生願意，可分享他所思念的先人名字及難忘的事情。
      3. 學生一面唱歌(附 1)或短誦一面輪流出來把蠟燭放在寫上先人名字的 大畫紙前。
         (如不方便點蠟燭，可改為寫悼念禱文在紙上，摺成一朵花後獻上。)
3. 總結
   為煉靈祈禱作為活動結束。 天主經一次、聖母經三次、聖三光榮經。 或唸 為煉靈祈禱文：全能仁慈的天主，祢是生命的主宰，求祢憐憫煉獄中的靈魂， 特別是被人遺忘的煉靈，使他們早日脫免煉苦，得升天堂， 享見你的慈顏，也求你賜我們在世者痛悔往罪，免於誘惑， 死後能偕同諸聖信者，共聚天庭。亞孟。 或唸其它禱文 (附 3)。
4. 課後延續：
   幫助煉靈的方法：
   
   1. 請學生把善行、克己、施予、祈禱、痛苦和大赦等奉獻給煉靈。
   2. 為煉靈重覆誦念可獲赦罪的短誦，例如：
      「耶穌聖心，我信賴你」；
      「凡諸信者靈魂，賴天主仁慈，息之安所。亞孟。」 (導師宜先解釋字義。)

附 1：

導師欲知更多有關煉獄和煉靈資料，以便講解或回答學生的提問，可參考：
http://dcc.catholic.org.hk/Testing/q&a_answers/1.htm
http://dcc.catholic.org.hk/Testing/fillup/Adult/ALg/ALg012.pdf http://stbenedict.catholic.org.hk/Sunday_3min/3min_AllSaints/3min_%2004112007.p pt#258, 1,聖本篤堂 主日三分鐘

附 2：

歌曲建議：
主，求賜與安息 《頌恩》255 首
煉靈歌《頌恩》257 首
主，求祢賜與安息 新頌恩歌集 661 首
主賜煉靈永息 新頌恩歌集 664 首

附 3：

其它禱文建議：
「為亡者」 (牙牙語 67 篇 81 頁)
「為祖先」 (牙牙語 36 篇 44 頁)