目的：

1. 讓學生對聖經結構有初步的認識。
2. 讓學生明白聖經不只是一本書。
3. 讓學生學懂怎樣查閱聖經。

對象：高年級／初中學生

所需節數：可分成兩至三節進行

1. 用品：
   1. 思高中文聖經(最好能每一位學生一本)
   2. 簡報：
      1. 「聖經是什麼？」
      2. 「聖經寶庫遊戲—聖經是什麼？」模式一（另附答案 ）
      3. 「聖經寶庫遊戲—聖經是什麼？」模式二（另附答案）
      註：模式一：參與者於每題只有一次作答機會(見 模式一遊戲細則)。
      　　模式二：參與者於每題有多於一次作答機會，直至找出答案為止 (見模式二遊戲細則)。
   3. 查經遊戲工作紙 (另附答案)
2. 參考資料網址：
   1. 香港思高聖經學會 http://www.sbofmhk.org/
   2. 方濟會思高讀經推廣中心 http://www.ccreadbible.org/
   3. Guinness World Records 健力士世界紀錄大全 http://www.guinnessworldrecords.com/records-1/best-selling-book-of-non-fiction/#
3. 三. 教學程序：
   1. 播放「聖經是什麼﹖」簡報：

         「註」：簡報內容是以教師上課時教授學生聖經形式帶出「聖經是什麼」，教師可以按需要增添或刪減內容。

      幻燈片	內容<	備註
      2-9	引起學生學習動機 可以教師口述代替幻燈片	參考資料二.網址(2,3).
      10-19<	聖經的結構
      20-23	聖經的作者
      24-33	聖經除了是一本文字書外，還是： 天主啟示而成的書 一本救恩史 天父的情書 生命之書
      34-35	查閱聖經章節的方法： 以「路加福音7章36-50節」為例： 各本書目錄：路加福音簡稱「路」 可以介紹其他三本福音及宗徒大事錄的簡稱： 瑪竇福音—瑪 馬爾谷福音—谷 若望福音—若 宗徒大事錄—宗 介紹章數、節數及頁數的查閱法	每次按鍵便會有符號顯示所需的章節的位置。 參考 思高中文聖經(VII頁) 及附一：「引用經書簡字表」

   2. 分組查經—讓學生實習查閱聖經的方法。
      1. 按學生人數各分成每組二、三人，需預備相同數目的聖經。
      2. 每組獲發一本思高聖經及「查閱聖經」工作紙一張。
      3. 請每組按工作紙的聖經章節找出該章節是說出耶穌那一件的事蹟。
         「註」：每組的章節有不同，但都是相同的耶穌事蹟。
      4. 完成後，與學生核對答案。
      5. 可於日後課堂中，遇有教授聖經內容，可以用聖經查閱。
      6. 鼓勵家中有聖經的學生多閱讀聖經。
   3. 祈禱：一同翻閱及誦讀瑪竇福音6:9-15(天主經)。
   4. 複習「聖經是什麼﹖」
      「註」：這個遊戲是按一個世界性電視遊戲節目模式製定的，教師可以自行更改題目，以配合所教授課題的內容。
      1. 可於第二節或第三節進行。
      2. 可分成幾組或一大組進行遊戲，遊戲玩法如下：
         1. 播放「聖經寶庫遊戲—聖經是什麼﹖」簡報：
         2. 原來遊戲是以一人單位作答，但為能讓全體學生參與，可以組別／組別代表輪流以接力回答問題。
         3. 每一條問題有四個選擇，其中只有一個答案是正確的。答中答案之組別／組別代表可得一分。
         4. 如學生不懂答案，可於作答前先行決定使用兩個「錦囊」否，注意每個「錦囊」每組或每代表只可使用一次：

             代表將四個答案隨意選成兩個，將答題者從兩者選中正確答案。答對者可得一分。

             代表可以別組作為答案提供者，如提答案正確，則答題者及提供者均可獲得一分。

         5. 最後全班能合作答對所有答案，全班便可以獲得「一百萬塔冷通榮譽大獎」。否則以最高分一組為得勝者。
         6. 教師可以自行選擇以禮物、獎狀成為獎勵。