生活感恩祭

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對象:青少年

目的: 在聖體年中幫助學生更有意識地參與及生活感恩祭。

時間:可分做幾次聚會。

教具:

  1. 信友彌撒經文(每學生 1 本)
  2. 感恩祭程序字咭:致候禮、懺悔禮、宣讀聖言、講道、信經、信友禱文、 奉獻禮品、頌謝詞、感恩經、互祝平安、領聖體、降福信眾(各兩套) 

活動方法:

(一)排感恩祭程序

  1. 將學生分成兩組,每組派一套(或部分)感恩祭程序的字卡,每人派一張。
  2. 請學生將禮儀程序的先後排出來,看那一組最快及最準確。

 

(二)分享

  1. 你是否專心參與感恩祭?為什麼?
  2. 你明白讀經的意義及神父的講道嗎?為什麼?
  3. 你明白這些部分禮儀的意義嗎?請嘗試解釋。

(三)導師引導及解釋

  1. 致候禮
    當我們這個天主的大家庭聚集在一起時,你心中會關心那些人呢?
    • 你認識的朋友?在場的人?不在場的人?世界上有需要的人?或是 天上教會的諸位聖人?
  2. 懺悔禮
    耶 穌 說 :「你若在祭壇前,要獻你的禮物時,在那裡想起你的弟兄有什 麼怨你的事,就把你的禮物留在那裡,留在祭壇前,先去與你的弟兄和 好,然後再來獻你的禮物。」(瑪 5:23-24)
    • 你需要與誰修和呢?
  3. 宣讀聖言
    天主的聖言,好像雨和露,不會白白流走,一定會結出果實。
    • 你懷著怎樣的心情來聆聽天主的聖言呢?
    • 我可選擇記著福音中的一句話,並在這一週內生活實踐。 其實除 了三篇讀經外,亦應留心答唱詠的內容。
  4. 講道
    神父是代表耶穌向我們說話。 ™
    • 我有沒有留心聆聽 ? 為什麼 ? ™
    • 如 果 這 個 主 日 由 你 來 講 道,你 會 怎 樣 講 呢 ? 怎 樣 找 出 讀 經 的 重 點 ?
  5. 信經
    我們一起唸信經是表示對天主聖言的回應,宣認我們的信仰。
    • 你是否真心真意相信呢?為什麼?
    • 有那些當信的道理,你仍不大清楚明白呢?
    • 你是否願意堅持信仰,並在生活上作見証呢?為什麼?
  6. 信友禱文
    是 回 應 天 主 的 聖 言,同 心 為 世 界、教 會、社 會 及 有 需 要 的 人 向 天 父 祈 求。
    • 你會為誰祈求呢?
    • 在禮儀結束後,你會為他做些什呢?
    • 你不願意為那些人祈禱呢?為什麼?
  7. 獻禮品
    表示我們將一週的生活和工作,與主基督一起奉獻給天主聖父。
    • 在過去的一週內,你如何善用天主給你的恩賜和才能呢?
    • 你願意下一週奉獻什麼禮品給天主呢?
  8. 頌謝詞(一起看感恩經第二式的頌謝詞)
    • 我們是在感謝誰呢?是什麼原因要感謝呢?
    • 「我們隨同天使和諸位聖人,歌頌你的光榮,同聲歡呼:」這句話 有什麼意義呢?
  9. 感恩經(一起看感恩經第二式)
    這部分是整個感恩祭的高峰,我們紀念基督的死亡、慶祝祂的光榮復 活,並期待祂的光榮再來(包括:過去、現在和將來三個幅度)
    1. 是因著誰的死亡,我們才可獲得永生? ™
    2. 我們願意為誰交付自己的生命呢? ™
    3. 在為亡者祈禱的時候,你會想起誰呢? ™
    4. 天主對我的將來有什麼期望呢?
  10. 互 祝 平 安 及 共 融 聖 事
    • 在這部分的禮儀,你感到與誰最接近呢? ™
    • 在基督聖體內,你經驗到或者相信,是與天主、與你自己、你的朋 友、甚至是那些你不認識的教友,共融合一嗎?為什麼? ™
    • 在領聖體時,神父或送聖體員說:「基督聖體」,我們答:「亞孟」。 「亞孟」等於「是,我相信」,這裡有三重意義,相信主耶穌就在 聖體內;相信耶穌在我內;相信耶穌會使我們大家共融合一,成為
  11. 降福信眾
    「彌撒禮成」表示這次聚會的結束,神父以基督的名義,派遣我們去度 一 週 新 的 生 活,將 基 督 的 平 安 和 愛,帶 給 這 個 世 界,並 生 活 福 音 的 教 訓。

(四)生活實踐

每個主日都懷著感恩的心,主動積極和意識的參與感恩祭宴,將自己的 生活和餅酒一起奉獻給天主作禮品。領受基督的聖體——永生的食糧,實 踐愛德,與天主與人共融合一。