目的： 引導學生認識聖神和我們的關係。

(一) 適合青少年

1. 聖神的意義：
   嘗試將「聖神」擬 形化，並用以下的練習題和分享，幫助學生去體驗與聖神之間 的關係。例如：
   1. 聖神為你…像似…一個枕頭 、一塊石頭、一隻護衛你的愛犬或一隻勇猛的獅 子。為什麼?
   2. 跟隨聖神的領導，像是爬山一樣。你同意嗎？為什麼?
   3. 當你向聖神祈禱時，像是在電話中跟祂通話，還是向著一個機器講話？為什 麼?
2. 共同探討：
   我們對於火、風和呼吸的經驗，這些經驗如何能幫助我們更加明 白聖神的意義？ 
3. 新的標記：
   在一個大袋裏，放進一些日常用的東 西。大家輪流從袋裏取出一樣東西，然後請 大家按那樣東西去分享：「聖神就像_____ ，因為 __________。」
   例如：
   
   1. 聖神就像一個燈泡，
      因為聖神幫助我們在人生的黑暗中能看見希望和天主的臨在。
   2. 聖神就像一枚扣針，
      因為聖神把天主和我們結連在一起。

(二) 適合小學高年級學生

1. 用「腦衝擊」（brainstorm）的方法
   請學生們盡量說出在同學們身上可找到的聖神的恩賜。
   例如：小敏很有同情心、聰 仔待人溫文有禮、安安性格很開朗、東東非常有耐 性…
2. 你希望得到什麼聖神的恩賜？
   寫一篇祈禱文，祈求聖神賜給你這些恩賜， 並幫助你在聖神的恩寵中成長。
3. 寫信給宗徒們
   請學生各自選一位宗徒，例如：聖伯多祿或聖保祿等，講出他們怎樣回應和順從 聖神的引導。然後寫一封信給他，請求他教導怎樣學習他的勇敢和與聖神合作的 態度。

(三) 適合小學中年級學生

1. 小手工
   請學生用手工泥或繪畫的方式， 創作一個屬於他們自己的聖神的標 記。
2. 效法聖人的榜樣
   導師講一些聖人的故事給學生們聽，請他們寫出這位聖人擁有那些聖神的恩典。 例如： 勇敢跟隨天主、犧牲服務的精神。並寫出願意向他/她學習的地方。