喜訊︰主說﹕「你們作子女的，要在主內聽從你們的父母﹔你們作父母的，要用主的規範和訓誡，教養他們。」（取自弗6:1-4）

用品︰

1. 砌圖
   1. 為每組預備一個信封，封內放四塊圖形。（見附一）
   2. 另為每人油印一張砌圖（見附一），宜用粉畫紙印。
2. 學生自備之剪刀文具。
3. 新約海報﹕印上本節之喜訊
4. 字卡 家

程序：

1. 大家談：
   1. 今天我們要談的，是與我們每一個人有密切的關係，這就是……（出示字卡家 ，請大家讀出）
   2. 對，就是「家」。
   3. 「家」是甚麼？
2. 先鋒行動：
   1. 任務
      1. 小組討論：「家」是甚麼    
      2. 滙報(導師板書滙報之重點，並即時作簡單的分類，例如︰
                    
      3. 小結：
         • 「家」由人組成，我們稱之「家中的成員」。
         • 這些成員間有親屬的關係。
         • 家中的成員一起生活。
         • 家中成員在每天一起生活中發生的事，稱為「家事」。
           
           • 你們認為你的家是否一個「快樂家」？
             （可請學生分享他們的家是 / 不是快樂家）
           • 要建立一個快樂家，有甚麼方法？
   2. 任務
      
      1. 小組討論﹕建立快樂家的方法。
      2. 滙報（板書要點）
3. 喜訊誦讀
   主說﹕「你們作子女的，要在主內聽從你們的父母﹔你們作父母的，要用主的規範和訓誡，教養他們。」（取自弗6:1-4）
4. 明白喜訊
   比較「喜訊」與「B任務」學生提議的建立快樂家的方法，看看其關連之處。
5. 先鋒行動﹕
   
   3. 任務：共建快樂家
      1. 介紹進行方法
         1. 先選出一名組員作「砌圖手」，其他組員作提示者。
         2. 分發砌圖包，各組將圖塊倒出，放在「砌圖手」面前。
         3. 「砌圖手」蒙上眼。
         4. 分發砌圖答案圖解。
         5. 號令一發，各組員按圖解提示「蒙眼砌圖手」用手摸索進行拼砌。(提示員只用口提示，不得用手協助)
            ^＊如時間許可，可在完成砌圖後，讓另一位組員嘗試做「砌圖手」
      2. 分享時間
         1. 「砌圖手」分享
            
            1. 蒙眼進行砌圖感到怎樣。
            2. 對組員的提示感到怎樣。
         2. 「提示員」分享
            
            1. 提示過程中感到怎樣。
            2. 對「砌圖手」的反應又感到怎樣。
      3. 小結︰
         要建立一個快樂家
         • 各人要知道自己的崗位，就如圖塊有其應放的位置。
         • 彼此要溝通，溝通在於各人有發言的機會，也要學會聆聽，就如「砌圖手」細心聽提示一樣。
         • 提示員懷着善意用心提示，但提示時不宜七咀八舌，讓「砌圖手」無所適從。
         • 要會懂得欣賞父母的耳提面命，別嫌囉唆，就如提示員為了助我們將圖塊放在正確的位置，不厭其煩地給予提示，父母的心就是那樣。
         • 要彼此關懷，彼此體諒、不挑剔。
         • 知道該怎樣做，並要實行。
         • 同心合意，才能將圖塊拼合起來一同心合意，才能建立快樂家。
   4. 任務︰我的快樂家
      1. 派發每人拼圖油印，及底紙一張（底紙以1/4張A4紙）
         
      2. 請同學想想自己的家最需要那種建立快樂家的方法，寫在每塊圖形上。(例如︰祈禱、尊敬……)
      3. 把圖形剪出，拼貼在底紙上。
      4. 在底紙上寫上︰
         
6. 打氣時間
   彼此鼓勵，將共建快樂家的訊息帶回家，向家人介紹，並邀請家人一起共建快樂家。
7. 祈禱/聖歌