愛心犬

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喜訊:

  1. 愛是含忍的、愛是慈祥的、愛不嫉妒、不誇張、不自大、不作無禮的事、不求己益、不動怒、不圖謀惡事、不以不義為樂、郤以真理同樂。(格前13:4-6)
  2. 我們愛,不可只用言語、也不可只用口舌,而要用行動和事實。(若一3:18)

 

用品: 

  1. 愛心犬一隻(可用小狗海報,可自繪,也可用一隻玩具毛毛犬。)
  2. 紅封包4個,分別在封面用粗絨咀筆寫上  1    2   3    4  在紅封包內分別放入:心形圖卡、問題(Q1-Q4)、喜訊(需把金句寫下)

    紅封包

    內裝

      1

    小揮春:「主愛常存」

      2

    ©+Q1,Q2,Q3,Q4(見二挑戰站)

      3

    喜訊1 (格前13:4-6)

      4

    喜訊2 (若一3:18)

  3. 「愛心測驗」油印:每人一張(見附一)
  4. 「愛心犬」年卡:每人一張(或幾張)(見附二)

 

程序:

  1. 大家談
    1. 各位同學,今天我帶了一隻小動物來。這隻小動物為我帶給大家一個新春的祝福,你們猜,是甚麼動物?(讓學生試猜)
    2. (出示公文袋,取出小狗)對,是一隻小狗。
      你們知道為甚麼帶一隻小狗來而不是其他小動物?(因為今年是狗年¾¾相信學生很易就猜中)
    3. 這隻狗名叫「愛心犬」,請大家看看牠為你們帶來甚麼祝福。
    4. 把「愛心犬」頸帶上的紅封包 1  號取下,打開,取出祝賀揮春,請大家把祝福句讀出:「主愛常存」。
    5. 對,這一年我給你們的祝願就是:「主愛常存」意即「願天主的愛常常存於你們身上」。換言之,願你們常常擁有主的愛。
    6. 你們可有發覺「愛心犬」頸上還有紅封包,你們知道為甚麼?
    7. 原來「愛心犬」今天不但帶祝福給你們,還帶來了一些問題挑戰你們,看看你們能否逐一破解。
  2. 挑戰站:(取下紅封包 2 ,取出「心」卡及題目)
    Q1  (出示©卡)請你們說出這個圖形的名稱。(心形)
    Q2  通常我們喜歡用©這個圖形向別人表示甚麼?(愛/LOVE)對,是愛。
    Q3  你們認為「愛」重要嗎?為甚麼?(可進行小組討論,然後滙報。導師引導學生明白誰有愛,便是個有福人。)
    Q4  究竟「愛」是甚麼?(讓學生認答,或進行小組討論)
    聽過你們的意見後,讓我們聽聽天主透過聖保祿宗徒的書信告訴我們愛是怎樣的。
    「愛心犬」已將這封信帶來了,讓我們一起用心聽吧!
    (取下紅封包 3  )
  3. 喜訊誦讀:喜訊1
  4. 明白喜訊
    1. 板貼喜訊1海報
    2. 幫助學生明白喜訊中詞彙
  5. 挑戰站:記憶力大比拼
    1. 給予一分鐘時間,讓各組員閱讀,並默記黑板上之喜訊1。
      • 將喜訊海報除下。
      • 看那組有組員能完全背對。(可採:自願/抽籤/指名背誦)
    2. 再給予一分鐘,著各組自行商討記憶策略¾¾提示各組「大比拼」將以小組為單位。
    3. 再次進行大比拼,看那一組能完全背出。
      (由於小組為單位,故懂得分配每人記一部分之小組易取勝)
      • 我們能說出、能背出愛是怎樣的,是不是心中便已擁有愛?
      • 為甚麼?
      • 到底天主希望我們怎樣?讓我們聽聽聖若望宗徒的話。你們知道若望宗徒的話收在哪?(狗頸項上的紅封包內)
      • 對。(取下紅封包 4 內的喜訊2 )
  6. 喜訊誦讀:喜訊2
  7. 大家談
    板貼喜訊2海報
    原來你們所說的,正正是天主願意見到的事:只掛在口中的愛,是不夠的,是需要有實際的行動。
  8. 愛心測驗
    • 現在讓我們進行一個小測驗,看看我們心中可有愛。
    • 派發愛心測驗油印,每人一張。
    • 導師讀出每項後,各人把每項做到的事在    內加ü或填上紅色。
    • 統計結果。(導師得「心」的數目,學生舉手表示)。
  9. 總結
    1. 多謝天主,在這新的一年開始,讓我們明白到:
      • 愛是怎樣的
      • 愛對我們是多麼的重要
      • 更明白到要存在愛內,則不可只將愛掛在心中,更應用實際的行動。
      • 天主願意我們生活在愛內,做個有福人。
    2. 從剛才的小測驗,我們明白到知易行難。
    3. ……所以,我們要立下志向,求主賜予力量,每天要以言以行做到「愛心測驗」上所說的,我們便擁有一顆充滿愛的心,生活在主愛內。
  10. 小手工:「愛心犬」年卡製作
    今年是狗年,讓我們每人造一隻「愛心犬」,並把牠帶回家,好提醒我們該以言以行,做個真正有愛心的人。
    • 派發愛心犬
    • 指導學生按圖解進行製作。(也可多做幾隻,送給別人)
  11. 聖歌:「愛之歌」重句《頌恩》487首 p.464